2.【雅思备考】2010年应对之策

随后这“表演系”的“高材生”就把我之前为他准备的“有关中国教育和老师”的话题添油加醋的说出去了。他不是一个老实的孩子，所以他也不可能把“我给的预测和答案原原本本的呈现出去”，但恰好是这种“变成了自己的语言的表达”使得眼前的考官彻底的“相信了他”。

他在这一话题中不失时机的表明自己的意图，“这就是我为什么要到国外念书的原因，我要探求中国教育体制的新的道路，为中国的教育，为中国与世界的交流作出贡献！”

临了，考官被感动了，“孩子，我们有规定，我现在不能告诉你我给你的分数。但是我一定要告诉你，我要帮助你，达成你的愿望。所以！我会给你一个相当不错的分数！”

（当然，因为真实英语水平的不足，这个孩子在实际表述中还是犯了很多忌讳的，但是他在考官那里为自己赢得的情感分数，充分抵消了这点负作用。）

对策三：记不住的大词儿别滥用，把小词儿用“活”。

雅思考官心目中的考生词汇问题并不在于他们的词汇量太少，而在于他们连一些最普通的词汇都无法灵活运用。这也是许多中国学生学习英语的一大症结！比如经常见到学生们捧着一本红宝书狂背单词，但是一到用的时候就只剩那么可怜的几个简单拼写。“你刚刚背过的词儿就可以用到这里。”我提醒他们一次两次。可随着日子的渐进，我发觉还是那几个简单的拼写，没什么长劲。我也不可能每天在一旁提醒这些孩子们。

所以，眼看考试日期临近，我给孩子们的建议就是，与其抱着单词书盲目狂背单词，真不如扎扎实实的掌握你已经背过的小词儿，“不错。”“用准。”“用活。”比如，想要跟老板表达“这项工作对我来说有难度。”你会怎么说？“It is hard to me.”这是对的表达。hard用在这里是对的。

这里你就不可以说“It is difficult to me.”因为difficult的潜台词是“这件事在我的能力范围之内，但是出于主观意愿，我不想去做。”显然老板听到了你的主观意愿，是有可能炒掉你的。所以，用小词做到“不错”“用准”“用活”。学有余力的同学，再去死磕单词书吧。